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这5个陪孩子玩的盲点,你中招没?

发布时间:2019-08-06 13:59 来源:互联网  浏览次数:

这个模式虽然只进行了两年,但是研究者追踪了这些孩子一直到他们成年。最后的研究结果发现,有家长每天陪玩的孩子们,他们的智商、自我控制能力、甚至他们长大工作的收入都比另一组的孩子还要来的多,证明仅管营养再好,也比不上在发展时,家长所提供的适当且丰富的互动刺激。

是的,玩就是这么重要。

玩,对孩子来说是再自然也不过的事,但是我们很多的特殊孩子并不会玩、对人之间的互动也不感兴趣。

在我之前出版的几本著作中,都提到“玩”在孩子的发展中,扮演着关键的角色,因为会玩了,孩子才会对人有兴趣,会玩了,孩子才有媒介跟别人互动,玩的好处多多,更不用提孩子能从玩的过程中学到很多新的能力。

我们都知道玩的重要性,但不是每个父母都会玩,毕竟,从来没有一所学校,教我们该如何陪孩子玩。

在我辅导家长的过程中,我发现一些家长对于“玩”的盲点:

不会玩的父母会做的事

1. 让孩子自己玩

“有啊,我常常都会陪孩子玩”,这是很多家长都会说的话,但是很多实际的状况,是在旁陪玩,也就是其实是家长“陪”,但孩子自己“玩”。有一个很熟悉的场景,就是给孩子一个玩具玩,父母自己在旁滑手机。

2. 用“说”的方式玩

“哪一个是红色的?”、“把球丢到篮框里就对了!”很多父母习惯用“说”的来教养孩子,就连陪孩子玩也不例外。曾经有很多家长向我诉说他们的孩子都不喜欢玩,当我亲身去观察,才发现其实家长根本不是在玩,他们给孩子很多指令,要求孩子做这做那,这也难怪在孩子的脸上看不到一丝丝的笑容。

3. 被玩具限制

玩具如果是要用敲的,好像只能用敲的方式来玩;玩具如果有它特定的规则,好像只能照设计出的规则来玩...其实,玩法都是人想出来的,规则都是人订出来的,谁说不能跳脱出玩具的框架、换个新玩法?一个玩具能变身出5个玩法,这才有创意!玩具A+玩具B=玩具C,这样玩更刺激!

4. 把3C产品当玩具

当孩子对玩具、跟人玩没兴趣了,成为孩子最佳余兴表演者就是3C产品了。有些人认为这些产品附有教育性质,大量让孩子使用,但如果家长控制不当,只会更加阻碍孩子对一般游戏的兴趣。

5. 强迫孩子玩

已经有两次,在公园里,看到家长心急地希望孩子能跟其他孩子一样可以享受溜滑梯的乐趣。但是孩子一脸惊恐,大叫不要,家长一开始先是劝说,失去耐心后,只听到不停地威胁孩子要尝试,孩子不但不吃这一套,反而更退缩,我想,有了这样的经验,以后看到溜滑梯,心里应该都会有阴影吧!

那么家长该如何练习“玩”?

1. 参考儿童电视

不知道该如何扮演玩伴吗?该在什么时候说什么话、怎么说才能引起孩子的兴趣...打开电视学学看那几位XX姐姐、XX哥哥、XX奶奶吧!他们夸张的表情和声调,都是我们可以学习模仿的对象。

2. 观察别人怎么玩

对很多人来说,要会玩,并不是与生具来的。仅管“玩”看起来很简单,操作上其实并不容易。我们都有自己熟悉的互动模式,变来变去也就是那几套,所以要多走出去,去公园、游乐场、故事屋,从观察别人来反省自己的玩法,一定会有些新的启发。

3. 把自己当成孩子

很多大人玩不起来,是因为很难放下身段,觉得说那些怪怪的话、做小朋友做的事会显得自己很幼稚。是的,没错,就是要把自己变得幼稚,要记得,只有在同个等级下,才有可能有火花啊!

4. 给他一个盒子

上面提到,我们很容易会被玩具所限制,一看到玩具,就知道它可以怎么玩,但是很少练习创造出新的玩法。有时候,最多的创意是在最单纯的情境中出现。一个纸箱、纸盒,就能有很多的想像空间,让我们一起来跳出框架吧!

5. 记得气氛是关键

玩,其实最重要的关键是气氛。没气氛就不好玩,不好玩,孩子就会丧失兴趣。陪伴孩子一起玩的时候,先学习掌握营造欢乐气氛的技巧,而不是先急着要教孩子什么技能。持续观察孩子的反应,当他没兴趣时,换个方式试试,但是千万别强迫喔!

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